Frequentare una scuola o un’altra non è indifferente sulle competenze che acquisiranno gli alunni. Alcuni dati per stimare il valore aggiunto delle scuole nelle diverse aree del paese.
Il dato indica, per ogni area del paese, la percentuale di scuole in base al loro valore aggiunto sulle competenze degli alunni. Un valore aggiunto positivo (o leggermente positivo) significa che gli alunni della scuola, rispetto alle caratteristiche di partenza, hanno ottenuto risultati superiori alle attese (il che non implica necessariamente un alto livello di apprendimento). Un valore aggiunto nella media indica che gli alunni performano in linea con le attese, negativo che performano al di sotto delle attese.
FONTE: elaborazione openpolis - Con i bambini su dati Invalsi
In un paese dove l’ascensore sociale è rotto e persistono profonde differenze tra i territori, serve un forte investimento sull’educazione, dagli asili nido alle scuole.
L’Italia non rispetterà gli impegni internazionali di devolvere lo 0,30 del rnl alla cooperazione
In Italia tra il 2012 e il 2017 sono stati oltre 10mila i contratti pubblici attraverso cui è stato finanziato il sistema di accoglienza. I dati su questi contratti contengono informazioni importanti, che con questo approfondimento vengono per la prima volta analizzate e diffuse pubblicamente.
Alcuni incarichi politici sono incompatibili tra loro. Altri possono essere svolti contemporaneamente, ma i problemi non mancano: tra conflitti d’interesse e tentativi di aggirare la legge.
Per capirne di più su economia delle piattaforme e lavoro digitale, abbiamo tradotto in italiano “Towards a Fairer Gig Economy”. Libretto ricco di riflessioni pubblicato dall’Oxford Internet Istitute.
Spunti di analisi critica sulle trasformazioni tecnologiche e le lotte politiche nelle città di mattoni e in quelle digitali
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